|
就在马加爵杀人案发生后，全社会都在关注大学生的心理健康教育问题，如何加强学生的心理素质教育，增强学生的心理承受能力等。然而，要加强学生的心理健康教育和心理素质教育，如果没有一个心理健康和心理素质好的教师，又如何能实现这一目标？大量事实表明，现在教师的心理素质令人担忧。
近期在浙江宁波慈溪庵东镇庵东初级中学发生了一起离奇事，一名 40 多岁的女教师与其任教的两名初中男生同居一室，关系“过于亲密”，一家长愤而告到教育主管部门，女教师因此被辞退。
就在这前两天，某地发生一起典型的教师伤害案：某小学 19 岁的女教师，因为孩子不听话，把全班 41 个小学生的手掌用尖刀划伤，直弄得孩子们在教室里哭声一片，令人震惊。
近来，时常发生体罚学生，辱骂学生，甚至因为不尊重学生的人格而逼迫得学生离家出走，或跳楼自杀等的恶性事件，或逼学生喝尿，在学生脸上刺字等。法制观念不强，当然是一个重要原因，但是教师的心理素质问题，心理问题特别是心理疾病较为严重，才导致许多不应该发生的事件发生了。根据各方面的资料，包括我们在心理咨询中所接触的案例，我们认为教师的心理健康状况不容乐观，教师们普遍存在着较大的压力，一些人正承受着不同的心理问题的困扰，比如焦虑、忧郁、易烦躁、交际困惑等。
教师的心理健康问题，突出的状况是比较偏高。有资料表明，在一般人群中，情绪适应有困难的人约有四分之一，而教师则大大高于这个比例。教师心理不适应的原因有：工作繁重，工作量大；薪水偏低，不够维持生活；工作没有保障，竞争激烈，随时都有下岗的危险；校外生活受限制，受到压抑的管理与监督；社会地位不被重视；必须注意细节，行动受约束；经常接触不成熟的人；与社会交往太少。
目前，教师不仅面临来自教学改革的压力，而且还有学历、职称、论文、课题、竞聘上岗、评等级各种压力，知识更新的速度更需加快。教师需要不断地充电，补充新知识，才能适应教学；教育改革的力度增加，学校之间、同事竞争激烈、学生素质参差不齐，家长对学校和教师的期望越来越高，这些都是加大教师心理问题的压力。此外，一部分教师的待遇偏低，远远赶不上在政府部门工作的同龄人，有些地方甚至拖欠教师的工资，致使教师不能安心工作，心理负担很重。
由于教师的社会角色，往往更容易隐藏自己的心理问题，不愿意向外人透露，特别是不能在学生面前透露。然而这种心理问题的存在，在影响教师的工作与生活质量的同时，还容易转移到处于弱势地位的学生身上。
教师的心理健康水平不高，容易烦躁不安、易发怒、情绪压抑、缺乏兴趣和耐心。在体罚学生、殴打学生的案例中，不能排除就是心理有问题的原因。某些教师有个性缺陷，脾气暴躁，情绪容易失控，或表达情绪的方式欠妥，就容易把不良情绪发泄到学生身上，拿学生出气。甚至对学生动武力而违法犯罪。
教师缺乏健全的人格，赏罚无度，喜怒无常，或冷淡，或严厉，就容易使学生无所适从。对成长中的儿童和青少年来说，教师的人格和心理健康，比教师的专业学科知识和教学方法更重要。
因为教师不仅在向学生传授科学知识，更是在塑造人格，只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。
为此，除了要加强教师的法律意识外，还要从心理角度关心教师，帮助他们不断自我完善，走出心理的误区。在应试教育向素质教育不断转化的今天，教师所面临的压力越来越大，他们的不良健康对学生良好世界观和人生观的形成非常不利。关注教师的心理健康，到了刻不容缓的地步，这对整个国民教育和民族进步具有重要意义。
|
